Las capacidades de esta competencia son solidarias entre sí. La interpretación de fuentes y la comprensión del tiempo histórico son requisitos fundamentales para elaborar explicaciones históricas basadas en evidencias.
Este documento describe la competencia de construirinterpretacioneshistóricas. Define trescapacidades clave: interpretar críticamente fuentes diversas, comprender el tiempo histórico y elaborar explicaciones sobre procesos históricos.
Cuando el estudiante construyeinterpretacioneshistóricas combina las siguientes capacidades: - Interpreta críticamente fuentes diversas. - Comprende el tiempo histórico. - Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
¿Cuál de los siguientes aprendizajes relacionado con la construcción de interpretacioneshistóricas evidencia el organizador gráfico presentado por los estudiantes?
Esta competencia implica que los estudiantes combinen sus conocimientos, habilidades y actitudes para interpretar hechos y procesos históricos de nuestro país.
Este documento presenta la competencia "Construyeinterpretacioneshistóricas" del área de Ciencias Sociales del Currículo Nacional de Educación Básica en Perú.
Para participar en el concurso, los estudiantes del nivel de educación secundaria pueden presentar un proyecto en las siguientes áreas y competencias: Construyeinterpretacioneshistóricas. Gestiona responsablemente los recursos económicos. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Construyeinterpretacioneshistóricas en las que describe los cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir de comparar el presente y el pasado y de reconocer algunas
Esta competencia nos equipa para comprender la realidad actual, explicar las problemáticas históricas tanto locales, regionales o mundiales; interpretar crítica de las fuentes y comprender las relaciones entre los hechos, como son los cambios, permanencias, simultaneidades y secuencias.
Este documento presenta la competencia 3 "Construyeinterpretaciones" y sus 3capacidades para el nivel primario. La competencia involucra reconocer y jerarquizar las causas de los procesos históricos relacionando las motivaciones de sus protagonistas con su cosmovisión y época.
